Kabaallokaal

Via een student 'Docent Theater' kwam ik de site sampulator.com tegen. Ideaal om mee te experimenteren en omdat bij ons op school alle eerste klassers een laptop mee nemen was dit een mooie aanleiding voor een lesje digitaal componeren. Het eerste bestand betreft de docentenhandleiding, daarin staan 2 opdrachten uitgewerkt. De overige twee afbeeldingen zijn de opdrachtbladen voor de leerlingen. Natuurlijk zijn er nog 100 andere opdrachten te bedenken met deze site en kunnen d

Een componeeropdracht rondom Zuid-Amerikaanse muziek was de vraag! Bij deze! Geïnspireerd op de bloemkoolsamba van Samba Salad zijn de leerlingen aan de slag gegaan. In de Samba Salad worden verschillende samba ritmes op een speelse manier aangeleerd. Start van de les: In een kring oefenen we, met behulp van voor- en nadoen, 5 ritmes: Kun je geen noten lezen? Luister dan gewoon even goed naar het youtube fragment, dan kom je er ook gewoon uit! Deze ritmes spreek ik voor, de k

Momenteel werken wij op school over het thema 'Pluk van de Petteflet' en het idee voor deze les ontstond dan ook bij dit thema. De les is echter voor elk thema te gebruiken, als je de kaartjes maar aanpast. Ik startte in de kring, we zijn onderstaande ritmische figuren gaan oefenen. Allemaal figuren uit Pluk: Pluk, Krullevaar, Aagje, Kraanwagen, Heen-en-weer-wolf. De kinderen hebben de kaarten in verschillende volgordes gelegd en zo hebben we eerste kleine mini composities ge

Ritmestokken vind ik echt top! Ik gebruik ze super veel in mijn muzieklessen. Je kunt op iedere plek, voor relatief weinig geld, met alle kinderen tegelijkertijd muziek maken. Ik gebruik zelf altijd bamboestokken. Deze koop ik bij het tuincentrum, zaag ik in stukken en je hebt voor er weinig geld materialen waar kinderen lekker mee aan de slag kunnen. Hierbij een aantal lesideeën met ritmestokken op een rij! Warming up - Tik een ritme voor, de klas tikt het ritme na. Je kunt

Boomwhackers gebruiken in de klas vind ik altijd super leuk! Ze zijn in elke groep in te zetten door de handige kleuren en een grafische partituur maken is dan ook vaak een eitje. Om er nog beter mee aan de slag te gaan hebben we een kaartset ontwikkeld. In het deck zitten alle 8 de verschillende diatonische boomwhackers (c, d, e, f, g, a, b, c). Er zitten 6/7 kaarten per noot in het deck. Lesideeën: Componeren: Geef een groepje kinderen een deck mee en een set boomwhackers

Tijdens muzieklessen met de kleuters speel ik ook altijd veel op instrumenten. Een van de activiteiten die ik het meest gelezen heb is: 'De Storm'. Een super leuke opdracht en voor mij een inspiratie voor allerlei andere opdrachten. Ik zal even beginnen met een uitleg van 'De Storm' voor mensen die dit nog niet kennen! Daarna nog even een andere opdracht! De Storm: 1. Hang onderstaande kaartjes op het bord in een willekeurige volgorde. 2. Welk instrument past bij we

Groep 1/2 van een basisschool in Utrecht: ik klap een ritme voor zonder dat ik erbij praat, de kinderen klappen het ritme na en noemen de bijbehorende fruitsoorten erbij. Eigenlijk zijn de kinderen gewoon al bezig met een ritmisch dictee. Dat hebben ze natuurlijk niet in de gaten maar het is wel heel tof. De fruitkaarten: Elk kaartje staat gelijk aan 1 tel in de muziek maar elke fruitsoort op het kaartje heeft een ander aantal lettergrepen. Elke fruitsoort komt overeen met ee

In 'the 30 second rap song' legt de 5 jaar oude Jordan uit hoe je een eigen hip hop song maakt. Een rap song bestaat uit een aantal onderdelen: - Een beat - Piano - Strijkers - Bas - Een tekst over je problemen Deze onderdelen zijn door mij en Thijs aangepast zodat het goed uit te voeren is in de bovenbouw van de basisschool en de onderbouw van de middelbare school. Op de basisschool is het een lessenserie van ongeveer 3 lessen. Op de middelbare school lukt het in 1 les. Laat

Het oefenen met de termen hoog en laag laat ik bij kleuters regelmatig terugkomen. Vaak doe ik dit als start van de les. Heel simpel maar toch doeltreffend en ze vinden het elke keer weer heel leuk. Bijpassend bij het thema maak ik een (aantal) plaatje(s)/tekeningen. Ik zorg ervoor dat deze hoog en laag in het lokaal hangen en we voeren met z'n allen dit 'muziekstuk' uit. Ophangen plaatjes: Op het bord In de handen van vier kinderen, de kinderen zitten op hun stoel (laag) of

Heerlijk vind ik het als kinderen zelf aan de slag kunnen en hun muzikaliteit helemaal zelfstandig kunnen gebruiken. Wel vind ik het altijd lastig op de basisschool want de opdrachten moeten afgebakend zijn zodat kinderen alles kunnen laten zien en niet beperkt worden door de grootsheid van een opdracht. De volgende opdracht vind ik perfect voor de basisschool. Er zijn zoveel mogelijkheden zodat de opdracht voor de groepen 3 tot en met 8 geschikt kan zijn. Elk kind of elk gro